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3.七年级地理教学随笔

重庆大学城天气预报15天_重庆大学城天气预报15天准确

1.去洪崖洞。去参观奶牛梦工厂。去龙门阵。爬南山,吃泉水鸡;北滨路骑自行车,游江北嘴,吃嘉陵江边烤鱼;华岩寺去烧香,顺便游龙门阵游乐场;

2.多穿点 ,我们这几天都穿的有点冬天了,,不要感冒啊

3.解放碑好吃街、观音桥步行街或者香港城,逛、吃、玩、休息四位一体;

4.UME不错,,去看爱丽丝吧

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详细地址:龙溪街道红叶路1号

联系电话:67620222

简单介绍:

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公交线路: 119路[中级] 166路[中级] 245路[中级] 323路 419路[中级] 419路区间[中级] 461路[中级] 461支线[中级] 471路[月票] 607路 607专线[中级] 818路[中级] 821路 大学城908线[空调] 原879路(暂停)

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山东省日照市大学城的邮编是多少啊

重庆双碑嘉陵江大桥起止地为重庆市沙坪坝区双碑杨双路和江北区石马河,于2015年通车。

概述

双碑嘉陵江大桥,西起沙坪坝区双碑杨双路,东至江北石马河,横跨嘉陵江。大桥全长1927.5米,东引桥长263.5米,西引桥长1019米,主桥长645米。主桥桥面宽32.5米,双向6车道,设计时速为60公里/小时。

桥梁构造

双碑嘉陵江大桥设计为“双塔”单索面斜拉桥,主桥桥面宽32.5米,双向6车道,中间有5.5米的拉索分隔带,两侧各有一条2.5米宽的人行道,人行道将铺装花岗岩防滑石板,是国内同类型桥梁中最宽的,主跨330米,跨度居全国同类桥梁第一。双塔一高一低,形如一大一小两座石门大桥串联在一起。大桥通过一座立交与内环高速相连。双塔中高塔的桥墩部分,由打在河床下的24根桩支撑,最深的一根桩将打到河床以下30米。

环保是双碑嘉陵江大桥的亮点。据了解,为了不影响梁沱水厂从嘉陵江取水,双碑嘉陵江大桥地址多次更改;施工期间产生的生活污水将排进市政管道,工地周围将设置2米高的围挡,施工所需沥青也不会在工地周围熬制,建筑渣土则将送到北部新区处理。建成后,这座桥将用雨污分流的方式,防止污水流入嘉陵江,大桥两端也将分别设置隔音墙。

建设历程

2008年12月28日上午,沙坪坝区和江北区之间的又一座跨江大桥———双碑嘉陵江大桥正式动工。

2013年07月05日凌晨零时左右,大桥西岸边跨与引桥顺利合龙。

2013年08月08日凌晨,大桥的主跨正式合龙。

2015年春节前,主线就可以全部通行

详细介绍

2013年7月,双碑嘉陵江大桥工程量现已完成85%左右,其中东引桥部分已于上月中旬合龙;西引桥7月2日完成骨架焊接,7月4日双碑嘉陵江大桥西引桥完成混凝土浇注,标志着双碑嘉陵江大桥边跨正式合龙。5日凌晨进行最后的混凝土浇注。

2013年8月,据重庆建工集团双碑大桥项目部有关负责人介绍,8日合龙的长度为4米,顺利的话4-5小时就能合龙完毕,“半个月前就开始盯着天气预报看,说是要下雨,结果连着几天都没下。” 该负责人说,27摄氏度左右的气温是合龙的最佳时间,因为最适合混凝土凝固。但重庆40摄氏度左右的高温让项目部很无可奈何,而8日凌晨的突然降温无疑是绝佳机会。

除了花半个月的时间等降温,项目部更花了足足一个多小时等风减弱。据了解,原定8日凌晨2点开始浇灌混凝土。但到半夜突然狂风肆虐,待命于桥面的施工队员甚至都有些站不稳。为了施工安全,直到凌晨3点风减弱之后才开始进行合龙,当日早上7点30分,全部混凝土浇筑完毕,这也意味着双碑嘉陵江大桥整体合龙成功。此外,该负责人表示,接下来将进行双碑嘉陵江大桥的桥面施工阶段,包括主桥桥身灯饰、标志以及各类装置等,预计最早将在10月底完工。

交通意义

交通出行

双碑嘉陵江大桥是连接沙坪坝和两江新区的重要跨江通道。它与在建的双碑隧道通车后,将为重庆大学城新增一条通道,缩短西部新城、大学城和两江新区的距离。从大学城到江北,将从50分钟缩短到15分钟。

区域融合

“除了缓解进出城区的交通压力外,两双工程(注:双碑嘉陵江大桥、双碑隧道)将加快内环外和二环内这一区域的城市化进程。”重庆社科院区域经济研究中心主任、研究员李勇介绍,西永是市规划的21个大型聚居区之一,交通方便了,无疑会加快西永组团的城市化进程。

沙坪坝区西部新城管委会常务副主任缪旭平介绍,两双工程附近的地产升值空间将会随着双碑大桥的合龙而上升。在西永举行的地产推介会上,已有龙湖等4家企业成功签约,“随着房地产企业加速入驻,将加快西永商务中心的建设,作为城市副中心之一的西永组团,因人气不断增加,其地位也将得到进一步提升”。

同时,两双工程大大缩短了西永片区与主城其他区域的距离,打通西部新城和北部新区、机场等片区之间的联系。来往于沙区西部新城、井口、双碑地区和北部新区之间的车辆将可以直接往返。此外,即将建成投用的西永综合交通枢纽可实现公交车、轨道交通、长途客车、私家车、出租车无缝换乘,这无疑将缩短西永微电子工业园与重庆空港的距离,改善西部新城的发展环境。

产业拉动

西永微电园内的企业原材料和产品主要通过外环进出,公路运输成本相对偏高。而两双工程通车后,通过内环将西永综合保税港区和寸滩保税港区连为一体,“既可以节省运输时间,又能够通过廉价的水运达到降低成本的效果。”李勇分析,通过水公铁联运,实现无缝连接,为西永组团的企业增加一条物流通道。“有了这样的优势,将会聚集更多的工业和现代服务业向西部新城转移,推进产业合理布局。”“两双工程将为西部新城招商引资增加一张王牌。”缪旭平表示,西部新城将针对区位优势的改变,推出更多的招商引资措施。

大桥主线通车

2月13日,双碑嘉陵江大桥和双碑隧道工程(简称两双工程)顺利通过竣工验收,于下午14:30正式通车。从大学城驾车到江北,将从原来的45分钟缩短至15分钟左右。两双工程项目起于西永襄渝铁路跨线桥西桥台,跨渝遂高速,依次经过赖家桥立交、双碑隧道、双碑西立交,接双碑大桥横跨嘉陵江后,连接内环快速路上的江北石马河立交,总投资40亿元,全长约10.2公里,其中隧道长4.4公里,大桥长1.9公里。

据了解,由于连接大桥和隧道的双碑西立交没有完工,通车后,暂时只能实现大学城和江北农场之间的互通,两个方向来的车辆都不能在双碑下道。市城乡建委相关负责人透露,主线开通后,后续配套设施处于抓紧建设中,具体完工时间将依据建设进度确定。

“两双”工程作为连通西部新城与江北片区的重要快速通道,建成通车后将极大缓解大学城隧道及中梁山隧道通行压力,大幅缩短江北至西永综保区和大学城的通行时间,实现两江新区、西永微电园区两大万亿级产业新区的跨江连接,极大地促进两大区域的产业融合和互补。同时,也为渝西地区快速进入主城开辟了又一便捷通道,对促进城市发展新区、都市功能拓展区和都市功能核心区的加速发展都具有重要意义。

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七年级地理教学随笔

山东省日照市大学城的邮编为——276800

日照大学城位于日照市山东路和烟台路交汇处以东以北一片地区,东临海,北临山,气候适宜,风景旖旎。

日照大学城宿舍生活区有德胜园、东升园、四季花园、毓秀园、毓华园和文泽园组成,住宿条件好,各个园的环境也不错,在各园内都有洗衣房、澡堂、食堂、超市、网上超市、通信营业厅等各项配套服务,周边有秦楼、新合村、大洼村紧邻大学城,可为学生提供长短期租房、各种兼职和生活物资的购。

七年级地理教学随笔

 无论是身处学校还是步入社会,说到随笔,相信大家肯定都不陌生,随笔是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼具议论和抒情两种特性。想要找更多优秀经典的随笔吗?下面是我精心整理的七年级地理教学随笔,仅供参考,大家一起来看看吧。

七年级地理教学随笔1

 第一对学生一定要严格要求。对学生要做到:不管是哪堂课,不管是哪个学生,在课堂上都必须认真听。现在我感觉绝对不能放纵学生,不能让学生以地理是副科为借口而不认真学或者甚至是违反纪律干扰我的教学。现在初一3个班,我对每一位学生都是一样的要求:上课必须认真听讲,作好笔记和我布置的作业,积极思考问题。当他们有分神,做小动作,甚至讲小话时,我都马上上前提醒,如屡次犯错则施之以措辞严厉的批评,再辅之以叫起来读地理课文和阅读资料,我觉得这样对他们有好处,且他们能接受老师的批评和关心。如果他们不听课,看其他与地理无关的书籍时,我都是当场缴获,这样做的目的是让他们明白,上地理课时看其他书是多么愚蠢的一件事,哪怕你多么地不喜欢地理,多么地学不进地理,地理课都不是耍课,都不是可学可不学的课,要打好基础,老师一律对其他书的没收是要他们有一个好的开始,要他们在初一对地理知识就有最基本的了解,否则以后学习地理知识是如何的艰难。我跟他们讲,现在很多高中生反映高中地理很难,总结原因大多是读初中时根本就没怎么认真学地理,或是根本就没学过地理,因此初一就必须学好地理,不能重蹈覆辙。对学生唯有严格要求,学生才会真正地尊重这位老师,这是我的真实体会。不管学生有多么的不情愿,有多么的反感和抵制老师的批评和教诲,老师都不能害怕心虚或是心软,尤其是新老师,一定要度过这一关,对学生要严而又严。

 第二注重培养学生的兴趣。如学生对某一科有兴趣,课堂上不该有的“活动”就会少许多,对老师的关注和对知识的渴求就要多许多。初中时期要求我们要教给学生对生活有用的地理,对终身发展有用的地理,因此我上课尽量旁征博引,纵横捭阖,紧密联系生活实际,举一反三,不时抽学生回答问题,或是发表看法,形式新颖活泼,不拘一格。沙区初中地理教学用的是湘教版教材,此教材活动题多,有利于发挥学生思考能力的作用,因此我基本上在讲述活动题时都是抽学生来回答,或是阐述观点和意见。在启发学生思路的时候我是不拘一格,尽管课堂气氛异常活跃我也觉得理所当然,要让学生的大脑活动起来总比压抑好,学生有表现自己的天性和欲望,老师要尽量满足,有时候我还组织学生辩论,尽管有些学生给出的答案另类,我都是鼓励他们回答。当然对少数故意大声吼叫,有意扰乱课堂正常教学秩序的学生则要另当别论。我还建议学生多到新华书店去转转,关于地理方面的百科知识都可以去了解,比如《中国国家地理》、《中学生地理百科知识》和《华夏人文地理》等杂志可以多去看看,这样可以使学生对地理的兴趣经久不衰。对学生兴趣的培养方面,我做了大量工作:首先,《地理地图册》是学生必须要看的,不但要看,而且要看懂看透,要能发现问题,解决问题。还有我还带有一些有趣的,有时候电视报纸上有的问题我会在课堂上提出来,引导学生思考:如20xx年暑重庆的干旱问题,重庆大学城最终落户虎溪镇的原因,修建三峡水库的利弊分析问题等等。记得上“地图”这一节时,为了让学生能对在地图上如何判别方向有深刻的认识,我让全班同学画出学校的简图,图上可有指向标,注记和文字说明,很多学生都欣然完成任务。

 第三一定要因材施教。《教学大纲》中规定的教学任务是不是我们一定要完成呢?我看不一定,因为《教学大纲》是针对具有一般知识能力基础的学生,且具有良好行为习惯和学习习惯的学生量身打造的,对于那些学有余力的学生和基础特差且行为习惯和学习习惯都差的学生来说,要灵活处理教学任务的完成与具体的教学方法之间关系的问题了。比如在讲述《俄罗斯》这一节时对有的班级我提出了这样一个问题:摩尔曼斯克港为何是个终年不冻港?而有的班级我只是告诉他们摩尔曼斯克港是一个终年不冻港。对于这个问题,学生的回答五花八门,漏洞百出,可以说全班没有一个学生回答正确了,但我还是给他们鼓励,表扬他们的思考精神。摩尔曼斯克位于俄罗斯西北部,在北极圈以北,属于极地气候,按理来说摩尔曼斯克港一年中很长时间是冰封的,但我们同时也从报纸上,电视上得知俄罗斯经常在巴伦支海举行军事演习,他们演习的军舰就停靠在摩尔曼斯克港,有时候冬季也在演习,为何?学生认为正是因为极地气候,所以终年不冻;还有的认为摩尔曼斯克港在北冰洋沿岸,有北冰洋的作用,所以不冻。我引导他们看地图,在结合上学期所学的气候洋流问题,告诉他们海水终年不冻,关键是水温,气候是影响水温的,但除此之外,还有洋流呢,这里有强大的北大西洋暖流流来,终年不冻就顺理成章了。还有课本第78页的活动题,题目要求说出上扬斯克和莫斯科的气候各有什么特点以及气候不同的成因,对某些学生我只要求答第一问,而另外一些我要求两问都答,尤其第二问难度较大。对于大多数学生来说,第一问都能回答准确,只有少部分学生误以为-48℃比-17℃要高。很明显上扬斯克冬季气温比莫斯科低许多,而夏季则与莫斯科相差不大,降水量来说上扬斯克不莫斯科全年都少,所以我引导学生总结上扬斯克又干又冷,那里人口稀少,而莫斯科属于温和的温带大陆性气候,是俄罗斯首都,人口稠密。第二问就是原因分析。我引导学生从气候,地形,地理位置来分析。首先让他们看《地理地图册》第39页,就气候来说,上扬斯克属于极地气候,所以又干又冷,且冬夏气温相差大,莫斯科为温暖的温带大陆性气候。上扬斯克位于东西伯利亚山地,海拔较高,莫斯科位于东欧平原,所以更加剧了两地的气候差异。第三地理位置,上扬斯克纬度更高,且更靠近北冰洋,冬季北冰洋是个寒极,寒冷气流对其影响大过莫斯科,而莫斯科虽是温带大陆性气候,但受盛行西风影响使其冬夏季降水都不太少,冬季气温不过于太低,因此虽圣彼得堡比莫斯科纬度更高,也曾作过俄罗斯的。

 通过知道学习较为认真的学生看地图,跟着我的思路分析思考后得出来的答案可以使他们印象更为深刻,同时对实在对地理不敏感的学生以及学习态度不端正的学生可以起到示范作用,可以使他们在没有太大压力的情况下学到地理知识。

七年级地理教学随笔2

 新课程标准要求课堂的教学必须立足于学生的全面发展和终身发展。传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学习过程。这就要求我们及时变革传统的"知识本位"、"学科中心"的地理教学,努力创设贴近现实生活,切合学生实际,注重人文关怀的全新地理教学。在教学中着眼于提高学习兴趣,培养创新思维。

 反思之一:解放学生认知习惯,培养学习兴趣。

 对于初中阶段学生的心理特征和认识能力,可以让他们联系身边的事物来认识、获取地理知识。例如结合生活中南方民居多用尖顶,而西北民居多用平顶的事实来加深理解我国降水空间分布的特点。

 反思之二:解放学生的头脑,培养创新思维。

 在具体学习过程中,应以学生为主体,教师不越俎代疱,不包办代替,鼓励学生大胆动脑,大胆创造。不怕出错,不怕重复,让学生在不断总结经验教训过程中增知长智。

 反思之三:解放学生的嘴,培养表达能力。

 “发明千千万,起点是一问”,课堂上让学生大胆发言,表达自己的看法、体会,得到能说会道的锻炼,并能和老师、同学经常流。例如在地理教学中,通过激励学生,在学习过程中学生也能独立提出问题。

 反思之四:解放学生的双手,培养动手能力。

 在教学过程中让学生充分动手,开展小论文、小制作、小调查、小发明等活动,让学生得到劳动成果的乐趣。初步养成求真、求实的科学态度和深入细致的作风。

 反思之五:解放学生的眼睛,塑造美的情操。

 在有条件的情况下,可以组织学生参观访问,让学生到大自然、大社会中开辟智能活动空间,增大手脑活动频率。从中增长见识,陶冶情操,得到美的感受。

 反思之六:学习对生活有用的知识,增强学生的生存能力

 “学习对生活有用的知识”是新课程标准中非常重要的理念。人总是生活在特定的自然环境和人文背景中。著名教育家陶行知曾经说过“生活即教育”。“生活中处处有地理,地理知识就在我们的身边”。从根本上说,学习生物、地理等文化科目,是为了更好地了解我们的生存环境,并在改造利用环境的同时,协调与它的关系,达到“天人合一”,实现可持续发展。

 初一学生年龄较小,缺乏生活经验和生活技能,因此结合教材,如“野外迷路怎么办?”“地图定位与估算距离”等,对学生进行有关地理技能的训练,帮助学生应对生活中的困难,解决生活中的实际问题,增强生活能力,提高对未来生活的适应能力,更大程度地满足生存的需要。

七年级地理教学随笔3

 近一学年的初中地理教学实践,在实践中不断反思,不断改进教学,这是一个老师成长过程中的重要。在宜春八中的近一年的教学中,让我体验最深的就是在新课改的大背景下,改变传统以教师为中心满堂灌的教学模式的迫切性,这种传统教学模式已经不能适应现代素质教育的需要。特别是对于初中地理教学来说,‘学习生活中的地理,学习对生活有用的地理’是新课改提出的重要教学理念。以下是我对初一地理教学的体验和反思:

 一、要结合教的材特点,增强学生的参与意识强调学生是学习的主体,教学是师生的双边活动,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,并将两者有机地结合起来,融为一体,形成和谐、融洽、积极、活跃的课堂气氛。一节课的成功与否不是看老师讲得如何,关键看学生能否成为学习的主人,看学生学得如何。初一学生年龄在12、13岁左右,这个年龄阶段的孩子求知欲、表现欲非常强,在课堂上学生厌烦教师的‘满堂灌’,迫切希望自己能在课堂上有表现的机会,教学参与意识非常强烈。老师应该最大限度的在课堂上设计多种多样的教学活动、问题、教学情境,加上新课标下的教材在知识的表述上避免了冗长的文字叙述,文字表达简洁明了,从教材的结构和内容上看减少了很多难度较大的知识点,增加了‘活动’、‘阅读’、‘思考’等的版块的内容,还提供了大量的直观性。新课改的教材特点,也为素质教育提供了有利条件。

 二、学习对生活有用的知识,增强学生的生存能力‘学习对生活有用的知识’是新课程标准中非常重要的教育理念。著名教育家陶行知曾经说过‘生活即教育’。‘生活中处处有地理,地理知识就在我们的身边’。可以说,学习地理学科,是为了更好的适应我们的生活环境。上册地理教学中,有许多“生活地理”的内容。由于生活中的地理问题,学生看得到、摸得着,学生容易接受,便于理解。例如,在讲地球的运动时,可以用这些生活中的问题来导入“太阳每天从哪边升起,哪边落下?”“为什么我们每天都在经历着白昼和黑夜”“2008年北京奥运会,为什么美国人总是半夜爬起来看直播”“一年有四季,什么季节影子上,什么季节白昼长”等等相关问题;在讲天气与气候时,让同学们一起探讨获取明天天气的途径有哪些,让同学们自己做天气预报播报员,在乐中完成教学目标,这些生活中熟知的现象拿到课堂上,会大大增强学生学习的兴趣。初一学生年龄较小,缺乏生活经验和生活技能,因此结合教材,如在讲《地图》一节时,提出‘野外迷路如何定向’这样的生活中常遇到的问题,帮助学生应对生活中的困难,解决生活中的实际问题,增强生活能力。

 三、运用现代多种多样的教学方法和手段所谓‘教无定法‘对于初中地理学科来说,其独特的学科性质,更使得地理课堂上教学方法多种多样,我们几乎可以借鉴所有其他学科的教学方法,根据教学内容、学生特点以及其他更方面的实际情况,结合多种教学方法,运用多种教学手段,让地理课堂在多种教学方法的变换中,极大的吸引学生注意力,提高课堂教学效率。一学期的教学实践,我认为直观教学法在地理课堂上具有很重要的地位。几乎在每堂课都要用到。如用多媒体动画演示地球的运动,如各种天气各种气候的景观图,让学生在直观教学中,更快的理解、掌握和记住了地理知识,特别是各种地图的展示,对培养学生的空间思维能力,构建各种地理事物的空间分布具有不可替代的作用,如在学习中国的疆域和行政区划一节,“中国在世界的位置图”“中国疆域图”“中国行政区划图”都是不可或缺的地理教学用具。

 以上我在初中地理教学上的一些思考。教学反思是一个老师必不可少的成长过程,在以后的教学中,我也会更多的去思考,让自己不断在反思中成长成熟。

七年级地理教学随笔4

 指导思想在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校工作为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系12的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

  一、指导思想

 在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校工作为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机下的.地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

  二、教学目标:

 教完七年级地理下册,掌握必要的地理知识,让学生具备基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解,对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

  三、教学措施:

 1、强化学生的基本技能,学会读图、填图,从宏观上了解地理单元的知识。充分利用地理填充图册来实现这样的教学目标和要求。

 2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。同时,在本学期的教学过程中,穿插回忆上学期的世界地理基本知识,让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握,也为他们今后地理知识的学习打好基础。

 3、强化学生运用所学的地理知识,分析解决问题的能力。开展多种教学形式(如:辩论赛、课堂小讨论、知识趣味等),提高学生的运用知识的能力。

 4、培养学生关注自然,关心社会、关心时事的自觉性,收看《新闻联播》、《世界之窗》、《正大综艺》等节目,增进对世界的了解。

  四、教学工作:

 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我本学期应该做了下面的工作:

 ⑴课前准备:备好课。

 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

 ②在了解学生原有的知识技能的基础上,培养他们的兴趣、爱好。解决他们再学习新知识的过程中可能会遇到的困难,并取相应的预防措施

 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

 ⑵课堂上的情况。

 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂14语言简洁明了,克服自己以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。

 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,从帮助落脚,帮助学生解决困难。还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

 3应积极参与听课、评课,集体备课,虚心向前辈学习教学方法,博众长,提高教学水平。

 4、培养多种兴趣爱好,充分利用网络,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。开展课件教学,充分利用学校的多媒体教学设备,让学生在兴趣中学习和掌握知识。

 五、教学进度:01—03周:第六章我们生活的大洲03—07周:第七章我们临近的国家和地区08—12周:第八章东半球其他国家和地区12—15周:第九章西半球国家和地区16—17周:第十章极地地区18—18周:期末复习19—18周:期末考试

 15走进21世纪,社会对教育的重视程度提高了,社会对教师的素质要求则更高。在今后一学期的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学生们的成才贡献自己的力量,为自己的教学生活画上一个圆满的句号。